Publicações do Programa

: 19 Outubro 2020; 24 Outubro 2023

Publicações do Programa

Revista Educação em Foco

A revista Educação em Foco é um periódico científico quadrimestral do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), editada com o apoio do Centro de Comunicação da FaE/UEMG, que tem como finalidade socializar resultados e contribuições de pesquisas e de estudos sobre temáticas candentes do campo educacional na atualidade e em outros momentos históricos. Compreende as questões educacionais brasileiras e de outras partes do mundo como questões complexas, multifacetadas, que exigem abordagens e contributos de diversos campos de conhecimento das ciências humanas.

Acesse aqui o site da revista.

Coleção Educação e Formação Humana

O Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Humana da UEMG criou uma coleção de livros financiados com recursos da CAPES/PROAP para publicar trabalhos organizados ou escritos por docentes, egressos e estudantes do PPGE. O objetivo dessa Coleção - agora com selo próprio - é divulgar trabalhos resultantes de projetos de pesquisa e extensão desenvolvidos no Programa.

SELO LIVROS Coleção Educação e Formação Humana

LIVROS PUBLICADOS

Título: “Vem cá, vem pra roda”: a pedagogia da roda nas narrativas juvenis em Araçuaí-MG
Autores/Organizadores: Fábio Júnio Mesquita e Karla Cunha Pádua
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Título: PESQUISAR E CONTAR: Horizontes da narrativa
Autoras/Organizadoras: Inês A. de Castro Teixeira, Karla Cunha Pádua e Glaucimary Nascimento Teodósio
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Título: Pesquisas em Educação e Educação Tecnólogica no Brasil
Autores/Organizadores: Vera Lúcia Nogueira e Irlen Antônio Gonçalves
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Título: Formação de professores primários e identidade nacional: Moçambique em tempos de mudança
Autor/Organizador: José de Sousa Miguel Lopes
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Título: A formação intercultural em narrativas de professores/as indígenas: um estudo na aldeia Muã Mimatxi
Autor/Organizador: Karla Cunha Pádua
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Título: Revisão bibliográfica na pesquisa em educação: experiência de formação no campo da metodologia
Autores/Organizadores: Alexandre Marini, Jéssica Nunes Gomes e José Eustáquio de Brito
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Título: Políticas Educacionais e trabalho docente no século XXI: desafios para a formação humana
Autores/Organizadores: Ana Maria Alves Saraiva, Daniela Oliveira Ramos dos Passos e Rita de Cássia Oliveira
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Título: Processos educativos em contextos diversos: interrogando a formação
Autores/Organizadores: Ana Paula Braz Maletta, Cláudia Starling e Neide Elisa Portes dos Santos
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Título: AULAS CONTADAS: narrativas da experiência de estudantes
Autores/Organizadores: Inês A. de Castro Teixeira, Karla Cunha Pádua e Maria Alice de Souza
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Trilhas da Memória – Venda Nova

As Trilhas da Memória de Venda Nova/BH, artefato cultural e pedagógico, foram produzidas no contexto da pesquisa Educar Pela Cidade: Memória e Patrimônio Cultural e Ambiental, coordenada pelas professoras Karla Cunha Pádua e Lana Mara de Castro Siman, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Estado de Minas Gerais (PPGE-UEMG).

Trata-se de um excelente material didático-pedagógico voltado para utilização na Educação Básica, construído sobre o mapa da regional de Venda Nova, no qual indicamos referências e práticas culturais de memória, no intuito de provocar o diálogo das pessoas com outros tempos e outras paisagens nelas sugeridos.

Acesse as Trilhas da Memória de Venda Nova/BH

Blog Navegações nas Fronteiras do Pensamento

Navegações nas Fronteiras do Pensamento – O Blog “Navegações nas Fronteiras do Pensamento” foi criado pelo professor José de Sousa Miguel Lopes, em parceria com alunos da disciplina “Tópicos Especiais em Educação: Fronteiras do Pensamento”, do Mestrado em Educação, com o objetivo de ampliar os debates filosóficos para além do espaço da sala de aula. O ponto de partida foram as leituras e as discussões de renomados cientistas, artistas e grandes intelectuais da atualidade, que se destacam pela ousadia de pensar a contemporaneidade, em diálogo estreito com a formação humana ética. Com o Blog, pretendeu-se a publicação de textos dos próprios alunos e de outros autores, entrevistas, vídeos, poemas etc., de forma a tornar-se um espaço de reflexão multicultural e discussão sobre o mundo hodierno.

Projeto em constante movimento, de divulgação científica de caráter interdisciplinar, no campo das Ciências Humanas, o Blog estabelece, ainda, um diálogo fecundo com a Educação, lançando mão de temas desafiadores e instigantes nos campos das Ciências Sociais e das Artes. Atualmente está sob a gerência única do professor Miguel, que o atualiza diariamente. O Blog completará 9 anos de existência em 2020.

Acesse o Blog Navegações nas Fronteiras do Pensamento

Dossiê – Tecnologias e a Educação a Distância no Ensino Superior

O Dossiê Tecnologias e a Educação a Distância no Ensino Superior é fruto de parceria das professoras Juliana Branco (UEMG) e Inajara Neves (UFOP) e do professor Fernando Fidalgo (UFMG). A parceria interinstitucional ocorre devido ao fato desses pesquisadores terem em comum o estudo sobre tecnologias digitais e educação a distância.

A publicação traz importantes contribuições para a discussão pretendida, abarca professores de diversas instituições de ensino superior do Brasil e de Portugal. Essa diversidade traz à tona artigos, por vezes divergentes, que contribuem para o debate da temática em questão.

Confira a discussão realizada clicando aqui

Grupo de Pesquisa – Polis e Mnemosine: Cidade, Memória e Educação

O presente grupo investiga e produz em rede com o Labepeh (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História), da UFMG; com o Grupo de Pesquisas CRONOS, da Faculdade de Educação de Juiz de Fora e com o PRODOC (Grupo de Estudos e pesquisas sobre a condição e a profissão docente), da UFMG. Seus trabalhos visam estudos teóricos e empíricos, produção científica e acadêmica e divulgação científica a respeito das intersecções entre os processos educativos escolares e não escolares, a partir das perspectivas históricas, da memória e da cultura. O grupo é articulado à linha de pesquisa Culturas, Memórias e Linguagens em Processos Educativos do PPGE FaE UEMG.

Acesse aqui o Catálogo dos Resumos.

Coordenação:
- Prof.ª Dr.ª Lana Mara de Castro Siman
- Prof.ª Dr.ª Karla Cunha Pádua

Repercussões dos Trabalhos

– Oferta de disciplinas no PPGE;

– Realização de Seminário aberto à comunidade acadêmica;

– Projeto Educar pela Cidade: patrimônio cultural e ambiental, financiado pela CAPES/FAPEMIG – voltado para a Educação Básica,congregando grande parte dos pesquisadores do grupo e todos os estudantes de pós- graduação e bolsistas de Iniciação científica do grupo Polis & Mnemosine(UEMG), LABEPH(UFMG), PRODOC(UFMG) e ampla rede de parceria e colaboração na Regional de Venda Nova (PBH). Fora desenvolvido um software de mapeamento de referências culturais da região de Venda Nova em Belo Horizonte: Trilhas da Memória de Venda Nova (http://trilhasdememorias_vendanova.uemg.br/projeto.html);

– Produção de livro em conjunto com pesquisadores e estudantes de pós-graduação do grupo CRONOS PPGE/ UFJF. Livro: Cidade, Memória e Educação;

– Pesquisa em colaboração com a pesquisadora Barbara Bader do Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) da Université Laval.

Cooperação

Redes de Cooperação Nacional
- Grupo de Pesquisa CRONOS – História Ensinada, Memória e Saberes Escolares – UFJF
- LABEPEH – Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História – FaE/UFMG
- PRODOC – Grupo de Pesquisa Sobre Condição e Formação Docente
- Projeto: Mediação em Artes Visuais: uma análise de materiais educativos produzidos por museus, centros culturais e bienais – PPGA – UEMG
- Interculturalidade e relações étnico-raciais: saberes, territorialidades, culturas, no contexto do Programa Abdias do Nascimento Universidade de Coimbra – UEMG – UFMG

Redes de Cooperação Internacional
- Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) da Université Laval

Pesquisadores

Professores da Pós-Graduação e Colaboradores estrangeiros

Prof.ª Dr.ª Lana Mara de Castro Siman– Líder do Grupo de Pesquisa – Lattes
Professora associada ao Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Prof.ª Dr.ª Karla Cunha Pádua– Vice-líder do Grupo de Pesquisa – Lattes
Professora associada ao Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Prof.ª Dr.ª Rachel de Sousa Vianna – Lattes
Professora associada ao Programa de Pós-Graduação em Arte da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGA – UEMG.
Prof.ª Dr. José de Sousa Miguel Lopes – Lattes
Professor associado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Prof.ª Dr.ª Araci Rodrigues Coelho – Lattes
Professora associada ao Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Prof.ª Dr.ª Barbara Bader – Université Laval au Canada – Curriculum
Professeure titulaire – Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage – Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) da Université Laval

Professores da Graduação

Prof.ª Dr.ª Luísa Teixeira Andrade – Lattes
Professora doutora associada ao Programa de Graduação em Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais – ECI – UFMG.
Prof. Dr. Jezulino Lúcio Mendes Braga – Lattes
Professor doutor associado ao Programa de Graduação em Museologia da Universidade Federal de Minas Gerais – ECI – UFMG.
Prof. ª M.ª Nathalia Cunha Polese – Lattes
Professora associada ao Programa de Graduação em Educação da UNIUBE.

Pesquisadores Associados

Ana Maria da Silva – Lattes
Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG. – PBH
Andréia de Assis Ferreira – Lattes
Pesquisadora e Professora doutora do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais – CP – FaE/UFMG.
Andréia Menezes De Bernardi– Lattes
Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Andréia Neves Figueredo– Lattes
Mestra e pesquisadora associada em projetos de extensão – Museu do Ouro/Ibram.
Dilma Célia Mallard Scaldaferri– Lattes
Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Federal de Minas Gerais – PPGE – FaE/UFMG.
Fabíola de Lourdes Moreira Rabelo – Lattes
Mestra e pesquisadora associada.
Fátima Silva Risério – Lattes
Doutora, pesquisadora e ex-diretora da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais – FaE/UEMG.
Frederico Alves Pinho – Lattes
Mestre, professor na FUMEC e pesquisador associado.
Frederico Luiz Moreira – Lattes
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG. Docente na SEE/MG.
Isabella Carvalho de Menezes – Lattes
Mestra, pesquisadora e técnica em assuntos educacionais – Museu do Ouro/Ibram.
João Carlos Ribeiro de Andrade – Lattes
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Kelly Amaral de Freitas – Lattes
Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Livia Tôrres Cabral – Lattes
Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG. Docente no ICG/UFMG.
Mariano Alves Diniz Filho – Lattes
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG. Docente na PBH.
Nathalia Cunha Polese – Lattes
Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Roseli Correia da Silva – Lattes
Mestra e professora pesquisadora associada.
Sebastião Everton de Oliveira – Lattes
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG. Docente na UNA.
Sidnei Marinho de Souza – Lattes
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG. Docente na PBH.
Soraia Freitas Dutra – Lattes
Professora doutora do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais – CP – FaE/UFMG.
Vanessa Barboza de Araújo – Lattes
Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.

Pesquisadores em Formação, Bolsistas e Voluntários

Carlos Roberto Silva de Araújo – Lattes
Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Graziela Gonçalves de Miranda – Lattes
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Júnia Patricia Cardoso – Lattes
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Karla Lobato Fonseca – Lattes
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Lidiane Maria Arantes Souza – Lattes
Mestra do Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Luciana Paula Bonfim – Lattes
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação e formação humana da Universidade do Estado de Minas Gerais – PPGE – FaE/UEMG.
Camila Cristian Contão – Lattes
Bolsista – Graduanda em Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais – FaE/UEMG.
Débora Maria de Souza Lana – Lattes
Bolsista – Graduanda em Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais – FaE/UEMG.
Ingrid Rodrigues – Lattes
Graduanda em Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais – FaE/UEMG.
Néria Eunice de Oliveira Silva – Lattes
Bolsista de Extensão – Graduanda em Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais – FaE/UEMG.
Renata Gomes de Almeida Fonseca – Lattes
Bolsista de Extensão – Graduanda em Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais – FaE/UEMG.

Pesquisa e Extensão

Trilhas de Memórias de Venda Nova/BH;

Blog de Pesquisa – Educar pela cidade;

Os Jovens e a Cidade: Educação Patrimonial Para Participação Cidadã (2017-Atual);

Mediações Pedagógicas Acerca Da Cultura Afro-Brasileira Em Espaços Não Escolares: Análise De Experiências Educativas Realizadas No Memorial Minas Gerais (2016-Atual);

Interculturalidade e Relações Étnico-Raciais: Saberes, Territorialidades, Culturas No Contexto Do Programa Abdias Do Nascimento (2016-Atual);

Referências Culturais e Educacionais De Mariana-Mg (2016-Atual);

Interculturalidade e Suas Trilhas: Escola, Cultura e Território (2016-Atual);

Projeto Mãe Domingas: Educação Pelas Água Do Rio Sabará (2017-Atual).

Linhas de Pesquisa

Cidade, Patrimônio e Ações Educativas
Realizar estudos, pesquisas e ações didático pedagógicas sobre o potencial educativo presente nas cidades, estabelecendo relações entre cidade e patrimônio, nas dimensões materiais e simbólicas de sociabilidade e sensibilidades, na perspectiva da História Cultural. Contribuir para renovação do ensino sobre as cidades no âmbito da educação básica, atuando de maneira especial na formação docente; Promover intercambio entre pesquisadores nacionais e internacionais.

Culturas, Territórios e Processos Educativos
Processos educativos escolares e não escolares e sua contextualização sociocultural. Centralidade das categorias de cultura e de território para a contextualização social e histórica dos diferentes grupos sociais e biografias com os quais nos deparamos em nossos estudos e pesquisas. Os/as pesquisadores/as dessa linha de pesquisa têm preferência pelo campo biográfico-narrativo e por uma perspectiva sócio antropológica e intercultural.

Educação Museal
Realiza estudos e pesquisas sobre: concepções e políticas que orientam as práticas educativas museais e patrimoniais, mediação cultural e educativa, materiais e artefatos para a educação museal, memória e poder, representações e imaginário social, na perspectiva da educação para a alteridade e das sensibilidades. Realiza pesquisas que produzam dados e análises a respeito de mediações realizadas em salas de aula, museus ou outros lugares de memória.

Ações Coletivas e Educação Permanente
Compreender os aspectos socioculturais que constantemente têm modificado as relações sociais, escolares e não escolares, bem como propor ações coletivas que ofereçam oportunidades de educação permanente. Nesse cenário, o objetivo da Linha é se constituir como um espaço coletivo e interdisciplinar de interação, diálogo e compartilhamento, tendo a pesquisa como princípio educativo.

Multimídia

Blog de pesquisa – Tematizando Ofícios;

Blog de Pesquisa – Educar pela Cidade;

Site – Trilhas de Memória de Venda Nova;

Navegações nas Fronteiras do Pensamento;

Seminário – Educar pela Cidade: memória e patrimônio;

Diálogos com a Pós – Prof.º Dr. Martinho Brito;

Diálogos com a Pós – Prof.ª Dra. Cristina Gouveia;

Diálogos com a Pós – Prof.º Dr. João A. de Paula.

Galeria Mãe Domingas

mae domingas

Projeto de pesquisa e extensão da UEMG desenvolvido pelo grupo de pesquisa Polis e Mnemosine da FaE/UEMG, em parceria com Museu do Ouro/Ibram/MinC e com o curso de Museologia da UFMG, com a participação de pesquisadora da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Laval, Québec/Canadá. Tem como foco o desenvolvimento de ações educativas que articulam conhecimentos oriundos da educação ambiental, arte, cultura e história com a finalidade de sensibilizar os moradores da cidade de Sabará/MG para o engajamento individual e coletivo no uso consciente da água e na preservação do Rio Sabará. O Mãe Domingas vem realizando ações educativas tais como rodas de memórias, oficinas de fotografia e trilhas de sensibilização com os sujeitos participantes. Essas ações visam a promover a identificação de questões ambientais e sócio históricas e o fortalecimento de relações de pertencimento, de sociabilidades e sensibilidades que possam despertar e potencializar o engajamento ecocidadão dos participantes. Nesse momento, encontra-se em preparação uma Mostra que pretende apresentar o Rio Sabará a partir das memórias de suas antigas lavadeiras.

Acesse aqui o Catálogo das ações produzidas pelo Projeto de Pesquisa e Extensão.

A Museologia Social do MUQUIFU

“A Museologia Social do MUQUIFU” – Produção cultural audiovisual resultado de um projeto investigativo desenvolvido no contexto da disciplina “Tópicos Especiais em Educação”, ocorrida no 2º semestre de 2019, com foco na Memória, Cultura e Territórios Educativos, ligada à linha de pesquisa Culturas, Memórias e Linguagens em Processos Educativos, do Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. Foi concebida e realizada por um total de 13 (treze) discentes da turma XI, sob a orientação das professoras Lana Mara de Castro Siman e Ana Paula Braz Maletta, em parceria com o Museu dos Quilombos e Favelas Urbanos – MUQUIFU –, situado no Morro do Papagaio, mais precisamente em um ponto de fronteira social, econômica e racial com um dos bairros da região centro-sul de Belo Horizonte.

A produção expressa um diálogo entre bases conceituais que fizeram parte do curso mencionado – provenientes dos campos de estudo das pedagogias culturais, da museologia social e de territórios educativos da cidade – e um processo investigativo realizado pelos pelos/as discentes por meio de visitas livres e mediadas ao Museu, de entrevistas realizadas com os idealizadores e responsáveis por esse espaço cultural e com uma ex-moradora e visitante do museu, neta de senhoras que fazem parte da história de constituição do Museu.

A criação audiovisual toma o MUQUIFU – museu comunitário de território –, como ponto irradiador de novas práticas museológicas e educativas, assim como de produção de novos conhecimentos sobre a história e a constituição dos territórios negros em Belo Horizonte. Cidade, como tantas outras cidades brasileiras, marcada por fortes desigualdades sociais e étnico-raciais cujas evidências, até então invisíveis, começam a ser reveladas e a consagrar lugares de memória da população negra na história de constituição e desenvolvimento urbano do município. O MUQUIFU representa, pois, um símbolo de resistência e luta pela igualdade racial e social na história de Belo Horizonte.

O trabalho representa uma iniciativa de inovação na formação dos/das discentes do Mestrado em Educação da UEMG, que visou a contribuir para a formação de professores/as da educação básica (e mesmo do ensino superior) que visitam o MUQUIFU com suas turmas de alunos/as, bem como para o público em geral, ao divulgar conhecimentos provenientes da relação entre conhecimentos e pesquisa sobre a memória social e a história da cidade. Nesta produção cultural entrecruzam-se olhares reflexivos e sensíveis sobre o potencial educativo da exposição temática do Museu formada por objetos pessoais e familiares portadores de memórias de seus moradores e ex-moradores do território, por iconografias da Igreja das Santas Pretas – Comunidade da Paróquia Nossa Senhora do Morro –, e por objetos de práticas culturais afro-brasileiras (tais como o Congado, a Folia de Reis), que estão pulsantes e/ou em vias de extinção nessa e em outras vilas do Aglomerado Santa Lúcia (pertencente ao Morro do Papagaio), da cidade Belo Horizonte.

O vídeo “A Museologia Social do MUQUIFU” foi realizado com o apoio do laboratório de Produção Audiovisual para Pesquisa e Ensino em Educação (PROAVI), do Mestrado em Educação e Formação Humana da UEMG, e encontra-se disponibilizado na plataforma de compartilhamento de vídeos YouTube, podendo ser acessado neste link.

A produção videográfica está inscrita no Festival Visões Periféricas 2020, sob o título “O Muquifu”, tendo sido apresentada com a seguinte sinopse: Moradores do Morro do Aglomerado Santa Lúcia (Belo Horizonte/MG) constroem um museu social que narra histórias deste lugar e população, construindo um espaço com autêntica potencialidade educativa para as relações étnico-raciais, formação crítica sobre a história da ocupação urbana local e reflexões identitárias.

Gênero: Documentário

Nacionalidade: Brasil

Ano: 2019

Direção: Pedro Fernandino Ogando

Roteiro: Alexsandra Moreira de Castro, Ana Paula Braz Maletta, Débora Barbosa Alves, Esther Aparecida Barbosa Alves, Fernando Dias da Silva Mota Júnior, Isabela Rodrigues Ligeiro, Jonathan Alkmim Costa, Maria de Lourdes Lotério da Cunha de Paula, Mauro Pena de Faria Júnior, Lana Mara de Castro Siman, Lívian Aparecida Corsi Machado, Paola Reis Almeida, Pedro Fernandino Ogando, Rosangela Guerra de Andrade e Thelma Yanagisawa Shimomura.

Música: Fernando Dias da Silva Mota Júnior

Montagem e finalização: Pedro Fernandino Ogando

Entrevistados:

Pe Mauro Silva – Diretor e Curador do MUQUIFU; graduado em Museologia pela Universidade Pádua, Itália; doutorando em Ciências Sociais pela Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas).

Cleiton Gos – Artista plástico; pintou cenas iconográficas e murais da Igreja das Santas Pretas (Comunidade da Paróquia Nossa Senhora do Morro), em parceria com Maciel Ávila; é coordenador Educativo do MUQUIFU.

Alexsandro Trigger – Artista plástico; estudante do curso de Museologia da UFMG; participante Coletivo MUQUIFU; morador do Morro do Papagaio.

Jezulino Lúcio Mendes Braga – Mestre em História e Doutor em Educação pela UFMG; professor do Curso de Museologia da UFMG.

Ethiele Gonçalves – Ex-moradora da Vila Estrela, uma das vilas do Morro do Papagaio.

Produção: Laboratório de Produção Audiovisual para Pesquisa e Ensino em Educação (PROAVI) da Universidade do Estado de Minas Gerais.

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